Africa de A a Z para estudar ordem alfabética. Imagens e Mapa Político da África Atual. Atividades

Conheça a África e aprenda a organizar e pesquisar seguindo a ordem do alfabeto. Leia com muita atenção, observe e analise as imagens.   

África, ao contrário do que muitos pensam, não é um país. Trata-se de um dos cinco continentes, ao lado da Ásia, América, Europa e Oceania. 

Sua diversidade geográfica, econômica e  étnico-cultural,  ou seja,  as  " Várias Áfricas", são desconhecidas pela maioria das pessoas. Por  exemplo, o  norte muçulmano, a África Subsaariana, o Sul da África, que apontam para a sua heterogeneidade. 

Os países africanos estão agrupadas na União Africana (UA), que hoje tem 53  membros. Localize-os no mapa abaixo e leia sobre eles para perceber essas diferenças.  

África é o terceiro maior continente, ficando  atrás apenas da Ásia e das Américas. Tem uma  área total  de 30 milhões de km2, cobrindo 20,3% da área total da terra firme do planeta. 

É o segundo continente mais populoso da Terra, ficando  atrás  apenas da Ásia, com  mais de 800 milhões de habitantes em 54 países.  

Alguns  países africanos   têm o Português como língua oficial: Angola, Moçambique, Guiné-Bissau  e as ilhas de Cabo Verde,  São Tomé e Príncipe. 

A  maioria das  imagens aqui postadas circulam na internet por iniciativa de um grupo de jovens inconformados com a exposição negativa do continente africano, que é formado por 53 países independentes. 

A campanha foi  lançada no Twitter, uma conhecida rede social. Acesse: 

#TheAfricaTheMediaNeverShowsYou  

Significa:   A África que a mídia nunca mostra para você, em tradução literal). Clique no link para saber mais 
http://razoesparaacreditar.com/urbanidade/africanos-postam-imagem-positivas-sobre-o-continente-para-combater-o-estereotipo-mostrado-pela-midia/

Conheça um pouco da Historia da África.

25 de Maio Dia da África. História da Independência da África: a conferência de Berlim, o mapa da partilha e de Independência. Leopoldo II da Bélgica e o holocausto negro no Congo Belga. A descolonização e a União Africana 

Clique aqui 

http://serravallenaafricadosul.blogspot.com.br/2013/05/25-de-maio-dia-da-africa-um-pouco-da.html

Observe o Mapa Político da África Atual e  identifique os países que mostramos nos slides a seguir. 

Fonte:   http://www.suapesquisa.com/geografia/paises_capitais_africa.htm

Vamos conhecer alguns dos 54 países da África, prestando atenção na ordem alfabética.

Para colocar as palavras em ordem alfabética, deve-se inicialmente observar a primeira letra de cada uma e seguir a ordem das letras  no alfabeto.

 

Você sabe como organizar as palavras na ordem alfabética quando elas começam com a mesma letra?  Observe os nomes dos seguintes países africanos:

Costa do Marfim -  Etiópia -  Cabo Verde -   Egito

Veja como fica a ordem alfabética:

        Cabo Verde - Costa do Marfim - Egito – Etiópia

Observe os nomes de países  africanos abaixo. Organize-os  seguindo a sequência das letras no alfabeto:

Angola, Moçambique, Sudão, Quênia, Líbia, Marrocos

 
  
                                  O ALFABETO MAIÚSCULO 

Saiba mais sobre Ordem Alfabética.  Clique aqui 

Ordem Alfabética. Origem dos Nomes dos Estados Brasileiros. Suas Bandeiras, Capitais e Siglas. Mapa Político-Regional do Brasil. Atividades

Angola -  país onde também se fala o português
Imagens da capital  Luanda e sua  bela orla marítima 

África do Sul e sua capital, a Cidade do Cabo 

Benin: vendedores ambulantes  

Trajes do Benin

Cabo Verde (ilha) - país onde também se fala o português

COSTA DO MARFIM 

                                               
                                                                  Djibuti 

 Egito 

                                                                      Etiópia 

                                                                       Guiné 

                                     Guiné - Bissau, onde também se fala português 

Guiné Equatorial 

                                Líbia, país muçulmano situado no norte da África

                                   
                                                      Madagáscar      (Ilha)  

Mali 

 Marrocos, país muçulmano situado no norte da África

                       

                         
                Moçambique - país onde também se fala o português

                                                                 
                                                                  Namíbia

                                                                                Níger

Nigéria 

                                                                    Quênia 

República Centro Africana 

                      São Tomé e Príncipe (Ilhas), onde também se fala o português

                                                         
                                                                  Ilha Seicheles

                                                 Senegal

Somália 

                                                                   Sudão 

Tanzânia 

                                                                Tunísia 

                                                               
                                                                  UGANDA 

                                                                       Zâmbia 

Zimbabué

Fonte: http://pt.slideshare.net/lidia76/africa-de-a-a-z-presentation

Atividades

1. Escreva os nomes de quatro países da África seguindo a ordem alfabética; 

2. Escreva uma frase sobre cada um deles; 

3.Escolha  dois países africanos que começam por vogais e dois que começam por consoantes; 

4.Descubra nos países citados as letras do seu primeiro nome e escreva no quadro abaixo: 

Países que têm letras do seu primeiro nome	Escreva as letras do seu primeiro nome	Separe as sílabas do seu nome
	Total de letras do seu nome	Total de sílabas

5. Pesquise os nomes das capitais de cinco países da África; 

6. Responda: a) quantos países tem o continente africano?;   b) Quantos habitantes tem a África?         c) Quais os países da África que falam o português?;    

d) Qual a língua falada no Brasil?      e) Porque falamos essa língua?
  
7. Observe o mapa político da África e as letras do alfabeto na ordem. Faça a relação dos 54 países africanos   e suas respectivas capitais. 
Organize um minidicionário com os nomes dos países da África e seus principais aspectos, em grupos de quatro integrantes.  Boa sorte !

Mulheres moendo sementes 

          para  preparar comida

                                                    
                                                          Máscara africana

Mulher carrega seu bebê, 

ao mesmo tempo que trabalha

Sites consultados  

Países que têm letras do seu primeiro nome

Escreva as letras do seu primeiro nome

Separe as sílabas do seu nome 

Total de letras do seu nome

Total de sílabas 

https://razoesparaacreditar.com/urbanidade/africanos-postam-imagem-positivas-sobre-o-continente-para-combater-o-estereotipo-mostrado-pela-midia/
http://pt.slideshare.net/lidia76/africa-de-a-a-z-presentation
http://www.suapesquisa.com/geografia/paises_capitais_africa.htm
As Imagens são do Google

Extinção de Escolas:Senado aprova projeto que exige consulta aos conselhos de educação e à comunidade escolar

Reproduzo a decisão da Comissão de Educação (CE) do Senado Federal, terça-feira, dia 08/03/16, sobre o fechamento de escolas. Alunos, pais  e a comunidade em geral sofrem prejuízos. 

Na Bahia, principalmente na capital (Salvador), muitas escolas têm sido fechadas. Colégios tradicionais, como o Central, no centro da cidade, foi desativado, gerando grandes transtornos para professores, que lotam a Secretaria de Educação para obter suas aulas. Estados, como São Paulo, Minas Gerais e outros têm sofrido, igualmente,  com esse dilema.    

Nem a zona rural tem escapado, pois mais de 4 mil escolas do campo fecharam suas portas em 2014. Agora eles terão que nos ouvir,  antes de tomarem uma decisão tão radical.

Discussão dos Senadores na CE

Acompanhe:

" A comunidade escolar e os Conselhos de Educação deverão obrigatoriamente ser consultados sobre a extinção de escolas. É o que determina um projeto aprovado pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado (CE) nesta terça-feira (08). 

Segundo o relator do projeto, senador Douglas Cintra (PTB – PE), a expansão do ensino tem levado a uma reestruturação que envolve a construção de novas unidades, extinção de outras, demolições e readequação de espaços. 
No entanto, essa decisão é tomada de forma técnica, sem levar em conta os interesses dos alunos. Isso acaba provocando transferência para escolas mais distantes, separação de irmãos e rupturas na aprendizagem. 

A proposta aprovada (PLS 10/2012) prevê que antes de extinguir ou reestruturar escolas, o governo ou prefeitura tenha o aval do Conselho de Educação e da comunidade escolar, que reúne professores, funcionários, pais e alunos, o que torna a decisão, como destaca Cintra, mais democrática".
Fonte: Agência Senado.
 http://www12.senado.gov.br/radio/1/noticia/senado-aprova-projeto-que-exige-consulta-aos-conselhos-de-educacao-e-a-comunidade-escolar-sobre-extincao-de-escolas

Imagens tambem do Google

"Dez Mandamentos do Professor". Para refletir: Onde estará situada a escola do século XXI?

Gostei muito do artigo escrito por Leandro Karnal, publicado na Revista Pazes, dia 27/02/16, com o título: “Dez Mandamentos do Professor”. 

Não estou postando na íntegra, fiz  ligeiras adaptações para  publicá-lo aqui, com o objetivo de nos ajudar  mutuamente no nosso cotidiano na sala de aula. 

Tomara que seja útil. Afinal, precisamos descobrir urgentemente:  onde estará situada a escola do século XXI? 

Esta é uma provocação que faço para refletirmos.  Vamos ver o que pensa o Professor, e  com o qual concordo. 

"A sabedoria do mais influente legislador do Ocidente, Moisés, sintetizou uma concepção de mundo em Dez Mandamentos. Como bom educador, o ex-príncipe do Egito sabia que longos códigos são de difícil acesso. Curioso notar que constituições muito breves, como a norte-americana, passam dos dois séculos e constituições prolixas, como todas as brasileiras , caducam em prazos muito curtos. 


Inspirado neste exemplo, elaboramos os Dez Mandamentos do Professor. Estes dez mandamentos são fruto de uma experiência particular e não se pretendem eternos ou válidos em qualquer ocasião. Gostaria apenas de fornecer a colegas, como você leitor, uma reflexão particular, que possa ser aprofundada, reinterpretada ou rejeitada de acordo com a sua experiência.

O que me levou a pensar nestes princípios é a mesma angústia que assola qualquer educador: como ser um bom profissional, ensinar, transformar meu aluno e fazer parte desta transformação? Como superar o tédio dos meus alunos, a indisciplina, a irrelevância de algumas coisas que faço e meu próprio cansaço? Como não considerar a sala um fardo e o relógio um inimigo? Como parar de achar que só vivo a partir do fim-de-semana? 

A partir destes questionamentos, você está permanentemente convidado a adensar ou criticar, fazer seus outros dez ou sintetizar a dois ou três, pois, quem acha que pode melhorar a aula que dá , já começou a viver educação".   Karnal, Leandro 

 http://www.revistapazes.com/dez-mandamentos-professor/    

                    1. MANDAMENTO: CORTAR O PROGRAMA

Quase todas as disciplinas foram perdendo aulas ao longo do tempo, mas os programas não acompanham estes cortes. A justificativa é a pressão do vestibular. Se a justificativa é uma regra da escola ou um coordenador obsessivo, lembre-se: o Diário de Classe sempre foi o documento por excelência do estelionato. A coragem da grande tesoura é essencial. Dar tudo equivale a dar nada. Ensinar a pensar não implica esgotar o conhecimento humano.

                     2. MANDAMENTO: SEMPRE PARTIR DO ALUNO

Chega de lamentar o aluno que não temos! Chega de lamentar que eles não leem. Este é o meu aluno real. Se, para ele, Paulo Coelho é superior a Machado de Assis e baile Funk é superior a Mozart, eu preciso saber desta realidade para transformá-la. Se ele é analfabeto devo começar a alfabetizá-lo. Se ele está no Ensino Médio e ainda não domina soma de frações de denominadores diferentes devo estar atento: esta é minha realidade. A partir do zero eu posso sonhar com o cinco ou seis. A partir do imaginário da perfeição é difícil produzir algo. A Utopia, desde Platão e Thomas Morus, tem a finalidade de transformar o real, nunca de impossibilitá-lo.

3. MANDAMENTO: PERDER O FETICHE DO TEXTO

Em todas as áreas, em especial nas humanas, os alunos são instigados quase que exclusivamente ao texto. Num mundo imerso na imagem e dominado por sons e cores, tornamos o texto central na sala de aula. Devemos estar atentos ao uso de imagens, música, sensorialidades variadas. O texto é muito importante, nunca deve ser abandonado. Porém, se o objetivo é fazer pensar, o texto é apenas um instrumento deste objetivo maior. Lembre-se de que há outros instrumentos.  Usar filmes, propagandas, caricaturas, desenhos, mapas: tudo pode servir ao único grande objetivo da escola: ajudar a ler o mundo, não apenas a ler letras.

4. MANDAMENTO: POSSIBILITAR O CAOS CRIATIVO

Fomos educados a um ideal de ordem com carteiras emparelhadas e, mesmo no fundo do nosso inconsciente, este ideal persiste. Qual professor já não teve o pesadelo de perder o controle total de uma sala, especialmente na noite mal dormida que antecede o primeiro dia de aula? 
Devemos estar preparados para o caos criador e para o lúdico. Alunos andando pela sala, trocando fragmentos de textos ou imagens dados pelo professor, discussões, encenações, o professor recitando uma poesia ou mandando realizar um desenho: tudo pode ser canal deste lúdico que detona o caos criativo. 

Surpreenda seus alunos com uma encenação, com um silêncio, com um grito, com uma máscara. Uma sala pode estar em ordem e ninguém aprendendo e pode estar com muitas vozes e criando ambiente de aprendizado. 

5. MANDAMENTO: INTERDISCIPLINAR

Assim mesmo, entendido o princípio como um verbo, como uma ação deliberada. É fundamental fazer trabalhos com todas as áreas. Elaborar temas transversais como o MEC pede e, ao mesmo tempo, libertar o aluno da ideia didática das gavetas de conhecimento. Não apenas áreas afins (como História e Geografia) mas também Literatura e Educação Física, Matemática e Artes, Química e Filosofia. É preciso restaurar o sentido original de conhecimento, que nasceu único, inteiro, completo, universal,  e foi sendo fragmentado até perder a noção de todo. 

6.  MANDAMENTO: PROBLEMATIZAR O CONHECIMENTO

Oferecer ao aluno o cerne da ciência e da arte: o problema. Não o problema artificial clássico na área de exatas, mas os problemas que geraram a inquietude que produziu este mesmo conhecimento.  Mostre as incoerências, as dúvidas, as questões estruturais de cada matéria. Mostre textos opostos, visões distintas, críticas de um autor ao outro. Nunca fazer um trabalho como: “O Feudalismo” ou “O Relevo do Amapá”; mas problemas para serem resolvidos. Todo animal (e, por extensão, o aluno) é curioso. Porém, é difícil ser curioso com o que está pronto. Sejamos francos: se é tedioso ler um trabalho destes, qual terá sido o tédio em fazê-lo?

7.  MANDAMENTO: VARIAR AVALIAÇÕES

Provas escritas são válidas, como a vitamina A é válida para o corpo humano. Porém, avaliações variadas ampliam a chance de explorar outros tipos de inteligência na sala. As outras avaliações não devem ser vistas como um trabalhinho para dar nota e ajudar na prova, mas como um processo orgânico de diminuir um pouco a eterna subjetividade da avaliação.

8. MANDAMENTO: USAR O MUNDO DA CONTEMPORANEIDADE NA SALA DE AULA

O mundo atual configurado inexoravelmente pela Internet, pelas mídias sociais,  pela TV, pelas  músicas de sucesso..., deve ter espaço na escola frequentada pela geração  do século XXI.  

A escola e a sala de aula precisam dialogar com este mundo e com este aluno, que em geral,  não gosta do espaço da sala de aula, por ser  muito artificial, deslocado, fora do seu interesse. Usar o mundo da comunicação contemporânea não significa repetir o mundo desta comunicação, mas estabelecer um gancho com a percepção do nosso aluno.

9.  MANDAMENTO: ANALISAR-SE PESSOALMENTE

A primeira pessoa que deve responder aos questionamentos da educação é o professor. Somos nós que devemos saber qual o motivo de dar tal coisa, qual a relevância, qual a utilidade de tal leitura.  Minha irritação com a turma indisciplinada é uma espécie de raiva por saber que eles estão certos? Minha formação permanente me indica novos caminhos? Estou repetindo fórmulas que deram certo quando eu era aluno há 20 ou mais anos? É necessário um exercício analítico-crítico muito denso para que eu enfrente o mais duro olhar do planeta: o do meu aluno.

10. MANDAMENTO: SER PACIENTE

Ser paciente é a maior virtude do professor - a paciência de saber que, como dizia Rubem Alves, plantamos carvalhos e não eucaliptos. Nossa tarefa é constante, difícil, com resultados pouco visíveis a médio prazo. Porém, se você está lendo este texto, lembre-se que  houve uma professora ou um professor que o alfabetizou, que pegou na sua mão e  lhe ensinou  dezenas de vezes, a fazer a simples curva da letra O. Graças a estas paciências, somos o que somos. 

O modelo da paciência pedagógica é a recomendação materna para escovar os dentes: foi repetida quatro vezes ao dia, durante mais de uma década, com erros diários e recaídas diárias.  As mães poderiam dizer: já que vocês não querem nada com o que é melhor para vocês, permaneçam do jeito que estão que eu não vou mais gritar sobre isto (típica frase de sala de aula…) . 

Sem estas paciências, seríamos analfabetos e banguelas. Não devamos oferecer menos ao nosso aluno, especialmente ao aluno que não merece nem quer esta paciência. Este é o que necessita urgentemente dela. O doente precisa do médico, não o sadio. O aluno-problema precisa de nós, não o brilhante e limpo discípulo da primeira carteira.

Adaptação  pela  Profa. Claudia Martins, do texto original de Leandro Karnal, publicado na Revista Pazes, em 27/02/16, com o título: “Dez Mandamentos do Professor”. Acesso em 28/02/16. Disponível em:  http://www.revistapazes.com/dez-mandamentos-professor/

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O Telefone Celular e as Gerações Baby Boomers , X, Y e Z. Quem escapa da nova droga do século XXI?

http://loucosportecnologias.blogspot.com.br/2015/05/o-telefone-celular-e-as-geracoes-baby.html

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