sexta-feira, 6 de dezembro de 2013

Morre Nelson Mandela, o líder negro sul africano, aos 95 anos de idade. O que foi o Regime do Apartheid na África do Sul. O Massacre de Sharpville e a Revolta de Soweto. Biografia de Mandela. 20 Frases que traduzem suas ideias

Morreu o ex-presidente da África do Sul, Nelson Mandela, na última quinta-feira, dia 5 de Dezembro, em sua casa, na cidade de Joanesburgo,  aos 95 anos de idade.   Ele vinha enfrentando uma infecção pulmonar recorrente. No segundo semestre deste ano, Madiba, como era conhecido, ficou hospitalizado por três meses para tratar uma infeção pulmonar.

Mandela e o ex- Presidente  da África do Sul
De Klerk   receberam o
Prêmio Nobel da Paz em 1993


Líder da luta contra o "apartheid" na África do Sul, país situado no extremo sul do continente africano, Mandela inspirou movimentos contra o racismo em todo o mundo. Recebeu o Prêmio Nobel da Paz em 1993 e foi o primeiro presidente negro do país, de 1994 a 1999. Era também carinhosamente chamado de Madiba, nome originário da tribo  a que pertencia.

   O que foi o regime do apartheid na África do Sul ou República Sul Africana

O Apartheid foi um regime de segregação racial adotado de 1948 a 1994 pelos sucessivos governos do Partido Nacional da África do Sul, no qual os direitos da grande maioria dos habitantes (negros) foram  negados pelo governo formado pela minoria branca daquele país africano. 
A segregação racial na África do Sul teve início  ainda no período colonial, mas o apartheid foi introduzido como política oficial após as eleições gerais de 1948.  A nova legislação dividia os habitantes em grupos raciais ("negros", "brancos", "de cor", e "indianos")1 , segregando, ou seja, separando  as áreas residenciais, muitas vezes através de remoções forçadas. 


Segregar significa separar, isolar, desunir, distinguir.  O povo sul africano era separado pela cor da pele durante o regime do apartheid, palavra que significa  "vidas separadas".

Os negros não aceitaram pacificamente a dominação da minoria negra e muitas revoltas aconteceram. Os sucessivos episódios de violência contra os negros na  África do Sul  motivaram membros do Congresso Nacional Africano (CNA), entre eles Mandela, a fundar o Umkhonto we Sizwe, que, em zulu, uma das línguas  faladas pelos negros  sul-africanos, significa Lança da Nação.  Esta  milícia começou a agir em 1961. Um ano antes, a polícia havia assassinado 69 pessoas, incluindo mulheres e crianças, após um protesto de negros na cidade de Sharpville. Um ano depois, Mandela seria preso.

O Massacre de Sharpville: 21 de Março de 1960 -  protesto contra a “Lei do Passe”

No dia 21 de Março de 1960, ocorreu na cidade de Sharpeville, na província de Gauteng, na África do Sul, um protesto contra  a “ Lei do Passe”, realizado pelo Congresso  Nacional  Africano (CAN). A lei  obrigava os negros da África do Sul a usarem uma caderneta na qual estava escrito aonde eles poderiam ir,  sem se misturar com os brancos.
Cerca de cinco mil manifestantes reuniram-se  e marcharam calmamente, num protesto pacífico, mas  a  polícia  conteve o protesto com rajadas de metralhadora, ondre  morreram 69 pessoas, e cerca de 180 ficaram feridas.
Após esse dia, a opinião pública mundial voltou  sua atenção pela primeira vez na questão do apartheid.  No dia 21 de Novembro de 1969, a ONU criou o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial, que passou a ser comemorado todo dia 21 de Março.


A  revolta de Soweto: 16 de Junho de 1976: protesto contra o ensino do africâner
Foi um protesto contra  a  decisão do governo do apartheid de ensinar obrigatoriamente nas escolas a  língua falada pelos brancos, chamada africâner (bôere), de origem holandesa,  ao lado do  inglês, enquanto  desprezava as línguas  das tribos nativas, faladas pelos negros.   O africâner  era  visto como o símbolo do apartheid que  os oprimia e  os excluía.

O protesto foi     violentamente reprimido  pela polícia  no dia 16 de Junho de 1976, passando à história como o Massacre de Soweto, com   mais de  500 jovens estudantes  mortos e centenas de feridos.  As imagens da rebelião correram o mundo, causando indignação geral, diante da  realidade do apartheid, que  esmagava a maioria negra. 

Soweto  ficou conhecida na época do apartheid por ser foco de resistência anti-racista e de protestos dos negros contra a política oficial de discriminação racial.  Ali moravam Mandela, o bispo Desmon Tuto e outros líderes negros.  
A sigla Soweto vem de South Western Townships, ou “Bairros do Sudoeste”  ou  "Comunidade do Sudoeste".   É um distrito da cidade de  Johanesburgo,  na África do Sul,  criado  em 1963, para juntar sob uma mesma administração um conjunto de bairros  exclusivos para negros. 

A revolta estudantil de Soweto é um marco importante na derrota  do sistema do apartheid, que  legalizava e institucionalizava a discriminação racial contra  os negros,  a maioria da população. 

Faz quase 20 anos que o apartheid desapareceu do ordenamento jurídico da África do Sul, mas as desigualdades raciais perduram dentro e fora daquele  país, pois os negros continuam sendo discriminados no mundo inteiro. 

No Brasil, as estatísticas da violência urbana sustentam a tese de que está em curso um “genocídio” da população negra brasileira, sendo a  principal causa de morte de jovens entre 15 e 29 anos.  O genocídio atinge  especialmente jovens negros do sexo masculino, moradores das periferias e áreas metropolitanas dos centros. Urge que o coletivo negro se una e se fortaleza, para encontrar medidas de  combate. 

                Biografia de Nelson Mandela

Mandela nasceu no dia 18 de julho de 1918, em um pequeno vilarejo, e era membro de uma nobreza tribal. Seu nome original é Rolihlahla. Aos 7 anos, ele se tornou o primeiro membro da família a frequentar a escola, onde lhe foi dado o nome inglês Nelson.
Tornou-se estudante de direito na Universidade de Fort Hare, de onde foi expulso por envolvimento em ações de boicote às políticas universitárias, organizadas pelo movimento estudantil. Nessa época, ele foi para  a cidade de Johanesburgo, onde terminou sua graduação na Universidade da África do Sul.
 Apartheid e prisão
Mapa da África do Sul
Quando estudante de direito, Mandela  se envolveu  na oposição ao regime do apartheid. Naquela época, havia uma rígida legislação imposta pelos descendentes dos colonos holandeses, franceses e alemães, que negava direitos políticos e sociais aos negros e mestiços e à expressiva colônia de imigrantes indianos.
Em 1942, Mandela tornou-se membro do Congresso Nacional Africano (CNA), organização do movimento negro fundada em 1912.  No começo ele era favorável apenas à organização de ações não violentas. Mudou de opinião após o massacre de Sharpeville, em março de 1960, quando a polícia sul-africana atirou em manifestantes negros, matando 69 pessoas e ferindo 180. Um ano após o episódio, ele decide ir ao Marrocos e à Etiópia para treinamento paramilitar.
Em agosto de 1962, Mandela foi preso numa operação articulada entre a polícia sul-africana e a CIA, sendo condenado a cinco anos de prisão por viajar ilegalmente ao exterior e incentivar greves. Dois anos mais tarde, recebeu uma nova sentença: julgado por sabotagem e conspiração com países estrangeiros, foi condenado à prisão perpétua. A partir de então, teve início um movimento internacional em torno do tema “Libertem Nelson Mandela”.
Mapa do continente africano
Africa Subsaariana (amarelo)
Foi solto em 1990, aos 72 anos de idade, quando o então presidente da África do Sul, Frederik Willem de Klerk anunciou as primeiras medidas para pôr fim ao sistema do apartheid. Imediatamente, Mandela iniciou um movimento em favor de uma nova Constituição, que concedesse direitos políticos e sociais a toda a população, incluindo o direito de voto aos negros.


Prêmio Nobel da Paz  e eleição para presidente. Um homem, um voto !
Devido aos avanços democráticos no país, De Klerk e Mandela receberam conjuntamente o Prêmio Nobel da Paz em 1993. Um ano mais tarde, entrou em vigor a nova Constituição provisória não-racial. Nas primeiras eleições multirraciais da África do Sul, Mandela foi candidato pelo CNA, que havia sido transformado em partido político, e foi eleito presidente no dia 27 de abril de 1994, com o lema: "um homem, um voto", contrariando as regras existentes, onde o voto da minoria branca valia mais que o voto da  maioria negra, que o elegeu, com as mudanças das regras.  
Exerceu seu mandato até 1999. Desde então, seu partido vem sendo vitorioso e se mantém no poder. Em junho de 2004, aos 85 anos, Mandela anunciou que se retiraria da vida pública, mas continuaria com suas atividades na luta contra a Aids, que infectou mais de 18% da população sul africana, incluindo um filho de Mandela, que morreu vítima dessa doença. Ao lado do bispo  Desmound Tutu, seu companheiro de luta contra a discriminação no seu próprio país, Mandela semeou a esperança para o povo negro da África do Sul. 


20 Frases que traduzem as ideias  de Mandela

Durante sua vida, Mandela nos inspirou com muitas palavras de sabedoria, que traduzem suas ideias. Confira algumas delas:
1.   A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.
2. Sou fundamentalmente otimista. Se isso vem da natureza ou da criação, eu não posso dizer. Parte de ser otimista é manter a cabeça apontada para o sol, os pés se movendo para frente. Houve muitos momentos sombrios, quando minha fé na humanidade foi duramente testada, mas eu não iria e não podia me entregar ao desespero. Dessa forma, se estabelece a derrota e a morte.
3. Aprendi que a coragem não é a ausência do medo, mas o triunfo sobre ele. O homem corajoso não é aquele que não sente medo, mas o que conquista esse medo.
4. Gosto de amigos que têm mentes independentes, porque fazem você ver os problemas por todos os ângulos.
5. As dificuldades dobram alguns homens, mas formam outros. Nenhum machado é afiado o suficiente para cortar a alma de um pecador que continua tentando, um pecador armado com a esperança de que irá se erguer no fim.
6. Sempre parece impossível até que seja feito.
7. A morte é algo inevitável. Quando um homem fez o que considera ser seu dever para com seu povo e seu país, ele pode descansar em paz. Acredito tê-lo feito, e é por isso que dormirei por toda a eternidade.
8. Os verdadeiros líderes devem estar prontos a sacrificar tudo pela liberdade do seu povo.
9. Nenhum poder na Terra é capaz de deter um povo oprimido, determinado a conquistar sua liberdade.
10. Qualquer um consegue elevar-se acima das circunstâncias e alcançar o sucesso se for dedicado e apaixonado pelo que faz.
11. Ser livre não é apenas quebrar as próprias correntes, mas viver de uma maneira que respeite e aumente a liberdade dos demais.
12. Não me julgue pelo meu sucesso, me julgue por quantas vezes eu caí e voltei de novo.
13. Não poderás encontrar nenhuma paixão se te conformas com uma vida que é inferior àquela que és capaz de viver.
14. O dinheiro não cria o sucesso, mas sim a liberdade de criar o sucesso.
15. Devemos usar o tempo sensatamente e entender que o momento é sempre adequado para se fazer o bem.
15. A bondade humana é uma chama que pode ser oculta, jamais extinta.
16. O ressentimento é como beber veneno e esperar que ele mate seus inimigos.
18. Uma boa cabeça e um bom coração são sempre uma combinação formidável.
19. Quando as pessoas estão determinadas, elas conseguem alcançar qualquer coisa.
20. Que nunca, nunca, nunca mais esta bela terra experimente novamente a opressão de um pelo outro e sofra a indignidade de ser a escória do mundo. Que a liberdade reine. [Forbes/G1]
Salve Madiba ! Vá com Deus !  Viva Mandela, viva a liberdade !
Para completar nossa homenagem ao grande líder africano, recomendamos  o vídeo com a música Protesto do Olodum, que faz alusão ao apartheid  e a Mandela no verso:
Desmound Tutu     Contra o apartheid  Na África do Sul    Vem saudando Nelson Mandela - O Olodum ...

Sites consultados
Stephane D'Ornelas. 20 Frases inspiradas de Nelson Mnadela

sexta-feira, 22 de novembro de 2013

O Baile dos Animais: Peça de Teatro para Crianças e Adolescentes

Mascaras de animais à venda no carnaval de Veneza, Itália 


Esta peça   de autoria da Professora Andreza Melo Menezes, adaptada por mim, Professora Claudia Martins, pode ser usada em diferentes níveis de escolaridade e ocasiões: dia das crianças, carnaval, Dia do Meio Ambiente ... 

Esperamos que  você goste, pois é muito simples e divertida. Bom Trabalho! 


Personagens: 
hum narrador;      Alunos fantasiados de animais OU usando mascaras:   Cachorro, Coelho, Elefante, Macaco, gato, aves ... A professora da turma OU Uma aluna vestida de gata.   
Materiais : Computador com Internet; Aparelho Pará execução de MP3 / 4, CD, DVD das Músicas e vídeos, microfone, máscaras UO fantasias dos animais here citados UO Outros.
Carinhosos Coelhinhos 
Cenário Único (Duas cenas).
Trilha sonoro da Peça - Canciones:  A historia de uma gata - Os Saltimbancos,  A dança do macaco;  Ciranda, Cirandinha;  Música Elefante.

Cena 1 -     Narrador Fala com Muito Entusiasmo:  

- Senhoras e Senhores!  Hoje é dia de festa, a EA Bicharada NÃO Perde ritmo!    Reuniram-se e prepararam o espetacular baile dos animais, Que OS Senhores Irão Assistir ágora. Vai Começar a festa e vamos ver quem de Ira se destacar Neste salão. 

Toca Uma música Bem animada, de a Acordo com a Época do ano: Periodo de carnaval, Dia do Meio Ambiente, dia das Crianças ... Soa A Voz do narrador e Diminui o volume de da música.  Diz Narrador: 

- Êêeepa! Minha gente, acaba de Chegar o senhor Cachorro! Aplausos! 

Aumenta o volume o da música. Entra hum Aluno vestido de cachorro UO usando máscara. C omeça a se coçar e latir.  Faz Trocas e Graças.  

Diminui a música e Narrador Fala:  

- O   cachorro E O melhor amigo do Homem, um amigo leal, um animalzinho muito legal. Só Que NÃO Veio Sozinho. Com ELE nenhum laço Veio o carrapato! kkkkkkkk! (Da Uma larga risada). 

O cachorro continua com tão Graças e Trocas E Depois se retira do palco    Jogando confete, serpentina e beijos Pará a plateia.  
 Diz Narrador:  
- Gente bonita do Meu Brasil varonil! Depois do Cachorro, acaba de Chegar o Senhor Coelho , todo faceiro e Saltitante, acompanhado do Sr.   Elefante !
Toca uma plateia canta música eA junto a música:   um elefante incomoda Muita gente
2 elefantes incomodam, incomodam Muito Mais.   3 elefantes incomodam Muita gente ...

Entram Dois Alunos: um vestido de coelho EO Outro de elefante, Ambos Dançando Ao som da música,  Fazendo Graças e Trocas. DEPOIS SAEM   Jogando confete e serpentina. 
Diz Narrador: 
- A festa tá Ficando animaaaaaaaaaaaaada! De Lá Vem vindo uma bicharaaaada!  
De: Não poderia faltar o Senhor ...    Macaco e OS SEUS amiguinhos! 


Toca uma música    A dança do macaco .  Entram Quatro Alunos fantasiados UO usando Máscaras de macaco Dançando animados. QUANDO Parar a música permanecem no palco. 

Ao Fim da música Narrador Diz: 
- Bem, Acho Que ágora PODEMOS Começar O Nosso baile, POIs OS animais Já estao Todos aqui ... 
Voltam ao Palco o Cachorro, o Coelho, o Elefante e juntam-se AOS Macacos.   ELES fazem Uma roda e começam a cantar a música Ciranda, Cirandinha , Vamos Todos Cirandar ... 
O Narrador anima O Público, dizendo: 
- Vamos lá! Todos com Bastante alegria! Vamos cantar, minha gente! 

Cena 2 

De Repente, Ouve-se Ao Fundo  hum Barulho  de miados de gatos. Entra a Professora e hum grupo de Alunos vestidos de gato ...
Tudo Para. Todos quietos no palco. Um clima de suspense ....
Professora (Aluno ou) vestida de gato, Diz: 

- Que História  E Essa  de VOCÊS fazerem hum baile e NÃO nsa convidar? O QUE VOCÊS pensam? Só Porque Estamos sempre Em Cima das casas NÃO sabemos dançar?  Vou Mostrar Junto com Meus Amigos Uma Coisa Pará VOCÊS ...
Toca uma   música  História de Uma Gata    e Os gatos começam a cantar e dançar. O s Outros animais Que estavam assistindo Entram na dança e se divertem Todos juntos. A plateia canta TAMBÉM, palmas Batendo no ritmo da música.  
Fim
Trilha sonora da Peça (Músicas). Vídeos com Sugestão de coreografia
   
Macaco-prego
Vídeo com Sugestão Pará coreografia (cerca de 3 Minutos)  com a música:   História de Uma Gata . Vídeo     Os Saltimbancos - Projeto Constelação - Circo Voador. 


Música:. A dança do macaco   Composição e interpretação Patati Patatá e .  Letra e vídeo.

                                                A dança do macaco

Pula de galho em galho
E Gosta de Banana pra caramba
Gosta de Ser macaco
E Um grande amigo das Crianças
Com o SUAS macaquices
Sei Que Voce vai se divertir
ELE NÃO vai Parar
Enquanto Você Não rir
Coca um cabeça-
Bate o Pé no Chão
Mexe bracinhos OS
Rebola de montão
Essa E a dança do macaco brincalhão.

Música Elefante. Letra e vídeo
Um elefante chateia Muita gente ..

1 elefante incomoda Muita gente.      2 elefantes incomodam, incomodam Muito Mais
três elefantes incomodam Muita gente.    4 elefantes incomodam, incomodam, incomodam, incomodam Muito Mais ...   

http://www.vagalume.com.br/galinha-pintadinha/elefante.html

Música Ciranda, Cirandinha. Letra e vídeo





Ciranda, cirandinha,     Vamos Todos cirandar,   Vamos dar a meia volta,  Volta e meia vamos dar (2x).         http://letras.mus.br/eliana/533124/
No da Peça final, o elenco canta Junto com o Público a ...




Música:   História de Uma Gata . Veja a letra OE vídeo:




Me alimentaram
Me acariciaram
Me aliciaram
Me acostumaram

O meu mundo era o apartamento
Detefon, ALMOFADA e trato
Todo dia filé-mignon
Ou MESMO UM bom filé ... de gato
Me diziam todo momento
Fique em casa Há NÃO tome vento
Mas E Ficar duro na SUA
QUANDO à luz da lua
Tantos gatos Pela rua
Toda A Noite Vão cantando ASSIM:


Refrão




Nós, gatos, JA nascemos Pobres
porem, JA nascemos livres
Senhor, senhora senhorio
Felino, reconhecerás NÃO

(2 vezes)


De Manhã eu voltei pra casa
Fui barrada na portaria
Sem filé e sem ALMOFADA
Por causa da cantoria
Mas ágora o meu dia-a-dia
e No Meio da gataria
Pela rua Virando lata
Eu sou mais eu, Mais gata
Numa louca serenata
Que de Noite ASSIM sai cantando:
(Repete o refrão)
Música: História de uma gata
Compositores: Enriquez; Bardotti e Chico Buarque de Holanda. Interpretação de Lucinha Lins.   Fontes: 
http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/historia-de-uma-gata.html
http://musicaemprosa.musicblog.com.br/352217/A-historia-de-uma-gata-os-Saltimbancos/

História de uma gata
A canção " A História de uma gata "fazer infantil musical" Os Saltimbancos ", foi Inspirada no conto dos Irmãos Grimm, intitulado Os Músicos de Bremen. E  Uma Composição de Enriquez Bardotti, e  f oi traduzida Para o português POR Chico Buarque de Holanda. 

Um DAS gata repre UMA aulas Sociais retratadas não conto dos Irmãos Grimm, that critica o feudalismo EUROPEU, o qua NÃO existia na Cidade Chamada Bremen. Os Quatro animais: o jumento (represen OS servos), cachorros (Cavaleiros OS), galo (artesão) e gato (vilão / artista).  

Com Tantos gatos de rua, à luz da lua, Não Dá Para Resistir à Característica DELES: o Amor pela Liberdade. Como Diz o refrão: OS gatos São Pobres, mas Já nasceram livres, portanto, Não reconhecem Nenhum amo UO senhor. Muito interessante Pará compor o baile dos bichos.  
Referências

Texto inicial da Peça E de autoria da Professora Andreza Melo Menezes, Adaptado Pela Professora Claudia Martins; Salvador, Bahia. 22 de Novembro de 2013
http://musicaemprosa.musicblog.com.br/352217/A-historia-de-uma-gata-os-Saltimbancos/
http://www.youtube.com/watch?v=K9KQzxAuKlg

domingo, 17 de novembro de 2013

A fábula da menina que queria um peixe. Os perigos do consumismo infantil. Pais que cedem a muitos desejos prejudicam seus filhos. Atividades de Interpretação de texto

"Vivemos numa sociedade consumista, onde os desejos têm grande poder. A fábula da menina que queria um peixe permite uma reflexão sobre os motivos pelos quais os desejos podem se tornar grandes geradores de maldades"

Trazemos esta   fábula para nos ajudar na discussão de um tema muito  delicado e preocupante , por estar diretamente relacionado a um tipo de comportamento dos dias atuais: o consumismo infanto-juvenil.  As crianças não são imunes à propaganda, mas também elas não são tão indefesas  quanto se possa imaginar. 

Nos países mais adiantados, o governo mantém severa  vigilância da publicidade dirigida a esse  público.  

Diante das pressões de setores da sociedade, o governo brasileiro estuda adotar medidas para restringir  esse tipo de  propaganda,  para evitar  influências  negativas vindas da TV.  
 O Ministério do Meio Ambiente (MMA) lançou  em parceria com o Instituto Alana um caderno para ensinar às crianças a diferença entre querer e precisar, que é um dos seus  principais objetivos. 

A publicação “Consumismo infantil: na contramão da sustentabilidade” traz informações preocupantes, que devem estar ao alcance de pais e educadores. 

O público infantil passa mais de cinco horas por dia na frente da televisão. De acordo com dados do IBOPE,  64% de todos os anúncios veiculados nas emissoras de tevê, monitoradas às vésperas do Dia das Crianças em 2011, foram direcionados ao público infantil (Alana/UFES).

As empresas de  publicidade não aceitam a interferência do governo, alegando que agências e anunciantes podem estabelecer um código de conduta capaz de coibir eventuais abusos.  

É fato que a publicidade infanto-juvenil  estimula o desejo pelo consumo, mas também cabe aos pais  administrar os pedidos dos seus filhos  e ensinar-lhes  o consumo consciente, visto que,  as crianças e adolescentes de hoje, futuros adultos de amanhã,  estarão irremediavelmente expostos à propaganda por toda a vida.   Leia e pense a respeito.  

Vamos à historinha: 



 A fábula da menina que queria um peixe
Joana queria muito um peixe. Seus pais queriam vê-la feliz. Compraram o peixe. Eles queriam realizar o desejo da filha. Ela queria ter um peixe. 

Ninguém queria cuidar decentemente do peixe. Onde existe tanto querer, tanto desejo, alguém vai sofrer.
Joana ficou muito feliz com seu peixinho. Mas depois de algumas horas esqueceu-se dele. Ela passou a desejar outro brinquedo.  Os pais olharam para o peixe e tiveram muita vontade de sumir com ele.
O peixinho ficou isolado em um canto. Desprezado pela Joana, sentiu suas condições de sobrevivência piorarem. Ele podia ser feliz e bem cuidado. Estava sozinho, caminhando para a morte precoce.

Joana agora desejava outras coisas. Os pais não queriam mais trabalho (desejos geram trabalho). Para cuidar bem do peixe teriam que aprender a tratar, comprar equipamentos e todos os dias ter o trabalho de mantê-lo com conforto.
Um desejo, para não ser a origem da maldade, gera trabalho e esforço por um longo período. Este esforço direcionado é a oportunidade de aprendizado. Por exemplo, aprender a cuidar de um peixe com respeito pela sua vida e bem-estar. É a oportunidade de exercitar o amor, a disciplina e expandir o conhecimento.

Por um longo período o peixinho seria parte da família. Bem tratado, respeitado e valorizado. Se o desejo refluir e der espaço para o esforço, o aprendizado e a dedicação, nenhuma semente do mal irá germinar.
Mas, se o desejo continuar mandando na mente da garotinha a maldade irá espalhar.
Portanto, ao invés de ampliar os seus desejos, amplie a sua consciência. A quietude da mente gera paz e serenidade. Seja um aproveitador de tudo o que há em si próprio. Os desejos são positivos apenas quando são poucos.
O oposto do desejo é o usufruto do aqui e agora. O aproveitar o que é e o que possui. O desejo é o desperdício. É o desprezo pelo que é real.
O desejo eventual ajuda a ter metas. Estas metas somente se concretizam ao longo do tempo. A mente deve se manter no objetivo; aprender e desenvolver habilidades para atingir o objetivo. Mas, se a mente continua a desejar e a criar outros focos, ela passa a se boicotar.

Um desejo vem, e logo é substituído por outro. Joana e seus pais substituíram o desejo pelo peixinho por outro objetivo qualquer. Desprezaram a conquista, neglicenciaram o objetivo. Maltrataram o peixe. Joana aprendeu a ser cruel, impulsiva e com pouco usufruto.
Um dia ela cresceu e seus pais se perguntaram onde foi que erraram. Eles acreditavam que deram tudo do melhor para ela. Mas, na realidade, eles transformaram sua filha numa máquina de desejos.

Ela se boicotava, por isto estava sempre buscando algo e esquecendo-se de usufruir o que possuía e o que era. Ao longo dos anos muita maldade aconteceu. Porque a mente que muito deseja gera maldade, mesmo que não perceba.  O amor gera continuidade, permanência. A maldade destrói, e abre espaço para mais e mais desejos.
Alguns dias depois o peixinho morreu. Os pais ficaram aliviados. A garotinha nem notou. Estava ocupadíssima com alguma novidade que seu desejo exigiu. Novidade que logo ficaria velha, esquecida e desprezada. Esta novidade (pessoa, animal ou objeto) também será desprezada, esquecida, maltratada.  É a maldade que o desejar contínuo espalha.

FIM 
Autor: Regis Mesquita. Disponível em:  Caminho Nobre. Disponível em:
http://www.materiaincognita.com.br/pais-que-cedem-a-muitos-desejos-criam-a-maldade-nos-filhos/#axzz2kir0sXy2
http://somostodosum.ig.com.br/clube/artigos.asp?id=35728

Interpretação de texto 

1. Responda a esta breve entrevista:  a) Você gostou da historinha ?  b) Sabe o que significa ser uma pessoa consumista ?  c) Você se considera uma criança consumista ? d) Saberia nos dizer quantos brinquedos você tem ?  e) Você tem algum amiguinho ou amiguinha  consumista ? f)  Que conselho você daria  para ele ou ela parar de querer coisas que não precisa  para sobreviver ?  g) Você acha que o excesso de consumo de coisas que não precisamos prejudica o meio ambiente ? Por quê ? 
2.  Qual o título dessa fábula e quem é o seu autor ?  3.  Como se chama a personagem principal da história ? Qual era o desejo da menina ?  4. Conte-nos o  que aconteceu ao peixe      5.  O que devemos fazer para que um desejo  não se transforme em uma maldade ?  6.  O texto diz que O desejo é o desperdício. Que o desejo eventual ajuda a ter metas. Que outros conselhos o texto nos dá para sermos felizes e respeitarmos a natureza ?  7. O excessos de desejos não trouxe coisas boas para Joana. Conte-nos como  ela se transformou por desejar tantas coisas desnecessárias para sua vida.  8. Como os pais  de Joana  contribuíram  para a  transformação negativa de sua filha ?   9. Seus pais fazem todas as suas vontades ?  Você acha isso certo ? 
10. Qual foi o destino final do peixinho ?  Como Joana e seus pais reagiram ?  
11. Leia a historinha  e compare as duas personagens.  Identifique o que há de parecido entre elas:   Princesa Arabela, mimada que só ela: literatura infanto-juvenil com personagens negros. Interpretação de texto. Clique no link: 

Referências

A fábula da menina que queria um peixe. O consumismo infantil incentivado pelos pais

Luiz Alberto Marinho.  ARTIGO: Publicidade para os pequenos

Imagens do Google